主题教育检视问题及对照党章党规找差距专辑_20240118214105

3.0 老秘书 2024-03-09 486 99+ 169.64KB 207 页 2稿币

目  录
主题教育检视问题工作方案..................................3
开展“不忘初心，牢记使命”................................9
主题教育落实“检视问题”工作方案........................9
学院主题教育检视问题工作方案...........................11
党总支主题教育检视问题工作方案.........................14
主题教育检视问题整改方案（市委班子）.................16
主题教育问题检视整改方案................................22
主题教育检视问题：理论学习方面.........................28
主题教育检视问题清单：干事担当方面存在的问题......35
主题教育检视问题清单：为民服务方面存在的问题......41
主题教育检视问题清单：“六个对照”...................47
主题教育检视问题清单：“五个差距”...................60
对照党章党规找差距检视分析材料（一）.................69
对照党章党规找差距研讨发言一...........................76
对照党章党规找差距研讨发言二...........................82
对照党章党规找差距研讨发言三...........................83
对照党章党规“十八个是否”检视检查个人剖析材料....86
在“对照党章党规找差距”专题会上的发言..............95
对照党章党规找差距部署会讲话.........................105

对照党章党规找差距围绕.................................111
“十八个是否”检视分析材料（二）.....................111
公司领导对照党章党规找差距自我检视材料............117
主题教育四个方面的十八个问题找差距检视材料.......128
对标党章找差距 检视问题抓整改.........................135
对照党章党规“十八个是否”检视检查个人剖析材料..139
学习习近平总书记在中央和国家机关党的建设..........148
工作会议上重要讲话精神检视剖析材料.................148
党员干部对照党章党规找差距检视分析发言材料.......157
对照党章党规“十八个是否”检视检查剖析材料.......165
党员干部对照党章党规找差距围绕检视分析材料.......174
领导干部 “十八个是否”方面检视分析材料...........181

主题教育检视问题工作方案

为深入落实中央主题教育工作会议精神，切实把领导班子、

班子成员、党员、干部存在的问题找实找准，根据中央主题教育

领导小组印发《关于抓好第一批主题教育学习教育、调查研究、

检视问题、整改落实工作的通知》要求，制定本检视问题工作方

案。

一、明确检视问题要求

(一)明确检视依据。按照《通知》中“六对照一结合”进行

检视。“六对照”，即①对照习近平新时代中国特色社会主义思

想、习近平总书记重要指示批示精神和党中央决策部署，②对照

习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上的

重要讲话中指出的突出问题，③对照《中国共产党党内重要法规

汇编》，④对照初心使命，⑤对照人民群众新期待，⑥对照先进

典型、身边榜样。“一结合”，即结合征求到的意见建议，把自

己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去。

(二)瞄准检视什么问题。查摆领导班子及其成员、党员、干

部自身不足，查找工作短板。

(三)运用什么步骤检视。主要是广泛听取意见，认真检视反

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目录主题教育检视问题工作方案..................................3开展“不忘初心，牢记使命”................................9主题教育落实“检视问题”工作方案........................9学院主题教育检视问题工作方案...........................11党总支主题教育检视问题工作方案.........................14主题教育检视问题整改方案（市委班子）.................16主题教育问题检视整改方案.................................

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