在2019年全省教育工作会议上的讲话

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在 2019 年全省教育工作会议上的讲话
同志们:
主要任务是,回顾总结 2018 年全省教育工作,谋划部署
2019 年教育工作。省政府对这次会议高度重视,省政府常
务会议听取了教育工作汇报,桂英副省长亲自审定了会议
方案,等下还将作重要讲话,请大家认真学习,深刻领会
抓好落实。
2018 年是改革开放 40 周年,也是教育系统很不平凡
很不平常的一年。这一年,新时代第一次全国教育大会隆
重召开,习近平总书记亲自出席会议并作重要讲话,明确
提出了教育是“党之大计、国之大计”的战略定位,科学
概括了我国教育发展“九个坚持”的宝贵经验,深刻回答
了“为谁培养人”“培养什么人”“怎样培养人”等重大
根本性问题,为新时代教育改革发展擘画了蓝图,明确了
方向。省委、省政府召开全省教育大会,家毫书记、达哲
省长亲自出席会议,专题研究部署当前和今后一个时期全
省教育改革发展工作。中央和省委、省政府对教育的高位
推动,凸显了教育优先发展的战略地位,预示着教育发展
春天的来临!
指导下,全省教育系统深入贯彻落实习近平新时代中国特
色社会主义思想和党的十九大精神,积极践行以人民为中
心发展思想,以敢于担当负责、勇于攻坚克难的作风,集
中精力办成了一些大事要事难事,教育改革发展各项工作
步入高质量发展轨道。
建,分别由 5位省领导担任正、副组长。坚持把政治建设
摆在首位,教育引导广大干部师生牢固树立“四个意
坚定“四个自”。深入推习近平
新时代中国特色社会主义思想材进课堂进头脑
开展学习彻全国教育大会精神及庆改革开放 40
动。召开全省加强和改思想政治工作
会,会同开展思想政治、意识形态等专项
全省高党建工作重任务、新时代高
建设的指导意、民办高党委会议事规、全省
教育系统党建设指导意列文件
党委书记述职评议,实”“示
”,推动高湖南化
教育为全国党建工作示范校全国10 。切实
抓好中央、省委视“回改任务的落实,深入开
项规定精神出问题、辅材料
中小学食堂等专项治。2018 年全省立案查处违纪问题
533 501 退违纪
941 万余元3316 万余元直属单巡察
”推广行动计划,成功获批
全育人”省。十年来首次召开全省中小
育工作会议。建中小学省“特色示范课堂320
15 个案例被评为全国中小学育工作经验,
200
20 余所明示42 180
认定为全国校园足球特色学。我省首届青少
全国第一。第四中国“互联网+”大学生
创业赛荣获 2829 。全国职业院校技能
职获奖全国第一。2名辅员获评 2018 年全国
年度人10 3在全国员素
办省第十一大学生动会。省
教育部育改革发展备忘录桃源县
育人实践报、中央流媒体
出了“中国好人”、全国优大学生
全省优教师胡进文等一进典型
划、特教育第计划、高中发展攻坚行动。
顺利收官。新建成标准化1300
18 县通过国家义务教育均衡县16
农村县薄弱公教育国家
教学成果奖获奖全国第西第一。高等
教育国家学成奖获一等213 项。遴选
了我省第一周期“”建设项增博士
授予位各 1,新级博士学位权点 33 个、
硕士学位权点 38 个。省政府教育部建中
大学和”建设高
大学高平大学和特色学科建设。新设立
高等专科学届世界语言资源保护大会在长
国教科首个以“保护语言多样性”为主
《岳麓宣言》办第十汉语桥
学生中文比赛截至 2018 ,全省学前园率
小学学龄儿童净阶段净、九年义务教
、高中、高等教育
2018 311 亿
2017 23.82 亿,是近年来政教育
最快的一年。
办学自主,着力
2.0
政 府 《 湖 南 互 联 网 +教 育 ” 行 动 计 划 2019
2022动高综合改革获批国第三批综合
教育改革发展经验教育部推
2019 年全国教育工作会议上作典型。深全省高
职称评审改革,将教授职称评全部高
中小学教师职称三级评,首次审中专正高
定向11366 人,教师
道。分别教委、
育战略议,成。同时
新时代教师建设改革的实
人民政府行教育
社会力量办教育民办教育
展的实《湖南
20352019
2022 )》工作。
2018 年全省 12 民生实事项之一高位
推动1.8 万余比例8.6%
0.49%29
专项治14590
摘要:

在2019年全省教育工作会议上的讲话同志们:今天,我们在这里召开一年一度的全省教育工作会议,主要任务是,回顾总结2018年全省教育工作,谋划部署2019年教育工作。省政府对这次会议高度重视,省政府常务会议听取了教育工作汇报,桂英副省长亲自审定了会议方案,等下还将作重要讲话,请大家认真学习,深刻领会抓好落实。2018年是改革开放40周年,也是教育系统很不平凡、很不平常的一年。这一年,新时代第一次全国教育大会隆重召开,习近平总书记亲自出席会议并作重要讲话,明确提出了教育是“党之大计、国之大计”的战略定位,科学概括了我国教育发展“九个坚持”的宝贵经验,深刻回答了“为谁培养人”“培养什么人”“怎样培养...

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