主题教育研讨发言2篇(1)

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主题教育研讨发言：抓好主题教育必须坚持问题导向

在学习贯彻 xxx 主题教育工作会议上，XXX 总书记强

调，“要教育引导各级党组织和广大党员、干部突出问题

导向”“把问题整改贯穿主题教育始终”。坚持问题导向

是xxx 世界观和方法论的重要内容之一，需要深刻理解把

握，推进主题教育不断走深走实。

一、坚持问题导向是马克思主义的鲜明特质【更多免费素材

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马克思主义具有深刻的实践属性，马克思说，“哲学家

们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界”。

马克思主义所担当的改造世界的使命，决定了这一理论必

须坚持问题导向，要勇于直面问题、深入研究问题、不断

解决问题。

要勇于直面问题。矛盾是普遍的、客观的，问题也是普

遍的、客观的，事物在矛盾推动下实现发展，旧矛盾、旧

问题得到解决，就会有新矛盾、新问题的产生。认识世界、

改造世界的过程就是不断研究问题、解决问题的过程。

XXX 总书记指出，“每个时代总有属于它自己的问题,只要

科学地认识、准确地把握、正确地解决这些问题，就能够

把我们的社会不断推向前进。”这就是说，不论人们愿不

愿看到、听到，问题的存在是客观的、必然的，每个人都

处在特定的时代之中，不可能置身于时代的问题之外。[更

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要深入研究问题。毛泽东说：“什么叫问题？问题就是

事物的矛盾。”事物有其矛盾，不同事物有不同的矛盾，

事物的矛盾呈现出来就是问题。作为“时代声音”的问题，

一般是指某个时代、阶段的关键的、重大的问题，是社会

主要矛盾的表现，需要认真“聆听”、深入研究。五四运

动以来到抗战时期，中国社会发出的救亡图存的声音非常

强烈、激烈、壮烈，其实质是帝国主义同中华民族的矛盾

非常全面、深刻、尖锐，从《松花江上》的悲歌到《黄河

大合唱》的怒吼，唱出的就是“时代的声音”“时代的号

召”。毛泽东写作《论反对日本帝国主义的策略》《论持

久战》等就是对该阶段最重大的问题、最强烈的“声音”

的研究。【更多免费素材，：】

要不断解决问题。认识的归宿是实践，认识世界旨在改造世界。马克思、恩格斯说：

“对实践的唯物主义者即共产主义者来说，全部问题都在于使现存世界革命化，实际地反

对并改变现存的事物。”马克思写作《资本论》，研究资本主义社会经济运行的规律，是

为埋葬资本主义、建立共产主义奠定理论基础。列宁写作《帝国主义是资本主义的最高阶

段》，揭示资本主义进入垄断阶段所出现的特征和趋势，是为进行社会主义革命做理论准

备。马克思、恩格斯、列宁等既是马克思列宁主义的经典作家，也是无产阶级革命事业的

实践家、领导者，终身致力于无产阶级解放、全人类解放的伟大事业，体现出知行合一的

宝贵品格。[更多~实用素材，请关注公众号：&【^君%】，：【】，请认准老@船长，

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二、坚持问题导向是开展党内集中学习教育的基本经验

坚持问题导向是中国共产党人一以贯之的行事风格，也

是革命、建设、改革事业取得成功的一个基本经验。中国

共产党的诞生，就是要解决中国其他政治力量解决不了的

难题。在一百多年的奋斗征程中，中国共产党先是解决了

如何“站起来”的难题，领导人民推翻帝国主义、封建主

义、官僚资本主义“三座大山”，实现了民族独立、人民

解放；接着解决如何“富起来”的问题，领导人民进行社

会主义革命，推进社会主义建设，并成功探索出中国特色

社会主义道路，实现了全面建成小康社会的目标。如今，

在新时代新征程，“强起来”成为时代的最强音，成为中

国共产党人新的使命，党领导人民正意气风发地行进在实

现中华民族伟大复兴的大道上。【更多免费素材，：】

如何“站起来”“富起来”“强起来”，是中国共产党

人在不同时代所面对的总问题。总的问题之下是不同层面、

不同领域的具体问题，每一项实际工作会面临具体的问题。

开展党内集中学习教育就是一项非常具体的工作，党在不

同历史时期开展这项工作都是针对不同的矛盾和问题，采

取不同的方式方法，收到了切实的教育效果。抗日战争时

期开展的延安整风做到针对问题、有的放矢，整顿的对象

是党内存在的主观主义、宗派主义、党八股等作风，使学

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主题教育研讨发言：抓好主题教育必须坚持问题导向在学习贯彻xxx主题教育工作会议上，XXX总书记强调，“要教育引导各级党组织和广大党员、干部突出问题导向”“把问题整改贯穿主题教育始终”。坚持问题导向是xxx世界观和方法论的重要内容之一，需要深刻理解把握，推进主题教育不断走深走实。一、坚持问题导向是马克思主义的鲜明特质【更多免费素材，：】马克思主义具有深刻的实践属性，马克思说，“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界”。马克思主义所担当的改造世界的使命，决定了这一理论必须坚持问题导向，要勇于直面问题、深入研究问题、不断解决问题。要勇于直面问题。矛盾是普遍的、客观的，问题也是普遍的、客...

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