市纪委监委专题警示教育工作总结

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市纪委监委专题警示教育工作总结

市纪委监委聚焦主责主业、切实提高政治站位、严格

履职尽责，紧扣实施方案要求，围绕“十个方面”目标任

务，以案件为鉴戒，统筹推进疫情防控和专题警示教育工

作，做到“两手抓、两不误”。现将开展专题警示教育工

作总结如下。

一、专题警示教育开展情况

切实提高政治站位，深刻领会党中央、中央纪委国家

监委、省委、省纪委监委查处案件的重要意义，增强“四

个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，持续

将专题警示教育转化为工作成果。

（一）以强化组织领导为核心，将专题警示教育工作

引向深入。一是高度重视。从强化组织领导出发，深化专

题警示教育工作，迅速成立了以主要领导为组长的专题警

示教育领导小组，领导小组下设办公室，办公室由组宣室

干部监督室、办公室、党风政风监督室抽调专人负责专题

警示教育各环节工作。二是制定方案。领导小组办公室于 4

月29 日制定印发《市纪委监委开展案件专题警示教育工作

实施方案》文件，要求全市纪检监察干部严格按照时限要

求，开展各环节工作。三是督促落实。领导小组办公室成

员按照工作安排的时间节点，定期下发专题警示教育工作

提示，为开展好专题警示教育工作提供坚强的组织保障，

专题警示教育活动开展以来共下发工作提示 4期。

（二）以强化学习培训为中心，将专题警示教育工作

引向深入。一是领导班子率先垂范。班子成员率先垂范召

开常委会，传达学习习近平总书记关于案件重要批示精神

中央纪委《关于严重违纪违法问题及其教训警示的通报》

和省纪委《关于严重违纪违法问题及其教训警示的通报》

二是层层传导纵向到底。主要领导、分管副书记、协管常

委（委员）、科室负责人、乡（镇）纪委书记以召开常委

（扩大）会、分管战线会及科室和乡（镇）纪委集中学习

会议等多种形式，深入开展集中学习培训，切实压实落靠

专题警示教育集中学习任务，全市纪检监察干部撰写了警

示心得体会。三是多措并举深化学习。同时为加大全市纪

检监察干部自主学习和自我监督力度，印发《专题警示教

育学习资料》《纪检监察干部纪律规定汇编》《监督执纪

基础法规》《纪检监察工作基础法规》510 余册，为全市纪

检监察干部开展自学和自我监督提供了有力遵循。依托内

网纪检监察干部在线培训平台、“每周一测”等多种学习

方法，促进全市纪检监察干部专题警示教育学习。

（三）以深入整改落实为导向，将专题警示教育工作

引向深入。一是广泛听取意见。委领导班子成员和机关各

室，市委巡察办，各派驻纪检监察室（组），各乡（镇）

纪委负责人以座谈会、谈心谈话等多种方式充分听取了党

员干部的意见建议，通过自己找、互相帮，开门纳谏，对

照检视，认真梳理自身及来自各方面的意见建议，班子成

员共梳理意见建议80 余条，其中主要领导 15 条，全市纪检

监察干部共计梳理意见建议310 余条，形成整改台账 119 份，

作为查摆剖析的重要依据，时刻引以为戒，做到警醒警觉

立行立改、长期整改。二是全面检视剖析。班子成员召开

专题警示教育专题民主生活会，各班子成员紧紧围绕案件

暴露出的共性问题，坚决以案件为鉴戒，全面梳理查摆自

身存在问题共计42 条，其中主要领导 7条，通过深挖问题

根源，制定切实可行的整改措施 30 条，其中主要领导 5条，

明确了整改方向，全市纪检监察干部通过召开组织生活会

和专题会等多种形式，开展检视剖析思想根源，通过此次

会议的召开，全市纪检监察干部碰撞了思想、凝聚了共识

切实提高了政治站位，提升了政治觉悟，提振了干事激情

三是认真开展整改。全市纪检监察干部以开展自学和长期

整改相结合，将常态化疫情防控监督检查和专题警示教育

工作长期坚持抓，做到“两手抓”、“两不误”，把整改

落实贯穿专题警示教育全程，整改措施量身定制、靶向治

疗、一改到底，切实做到问题不解决不放过、整改不彻底

不放过，永葆为民务实清廉的纪检监察干部本色，作制度

的执行者，作制度的守护者。

（四）以提高党性修养为亮点，将专题警示教育工作

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市纪委监委专题警示教育工作总结市纪委监委聚焦主责主业、切实提高政治站位、严格履职尽责，紧扣实施方案要求，围绕“十个方面”目标任务，以案件为鉴戒，统筹推进疫情防控和专题警示教育工作，做到“两手抓、两不误”。现将开展专题警示教育工作总结如下。一、专题警示教育开展情况切实提高政治站位，深刻领会党中央、中央纪委国家监委、省委、省纪委监委查处案件的重要意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，持续将专题警示教育转化为工作成果。（一）以强化组织领导为核心，将专题警示教育工作引向深入。一是高度重视。从强化组织领导出发，深化专题警示教育工作，迅速成立了以主要领导为组长的专题警示教育领导小组，...

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