党课：持续深化主题教育牢牢掌握新思想的方法论

3.0 老班长 2025-01-12 483 99+ 18.48KB 15 页 2稿币

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同志们：

所谓方法论，是关于认识世界、改造世界方法的理论。

从哲学的层面上说，就是人们认识世界、改造世界的一般

方法，是人们用什么样的方式、方法来观察、认识事物和

处理问题。这是方法论的最高层次。在哲学的层面下，还

有各个具体学科、具体方面的方法。一个科学理论，所体

现出的方法论，既包括这个理论中对方法论的直接论述，

也包括体现在理论内容、理论体系中的方法论。借此机会

由我为大家作一堂党课报告，与同志们共同交流。

一、习近平新时代中国特色社会主义思想对方法论的

直接论述

习近平总书记高度重视马克思主义方法论问题。党的

XX 大报告中所阐述的“两个结合”“六个坚持”，是对习

近平新时代中国特色社会主义思想中世界观和方法论的直

接论述。

（一）习近平总书记高度重视方法论

习近平总书记高度重视方法论，多次阐述方法论的重

要性，从不同的角度论述要重视方法论问题。在要求党的

干部要具备方法论的素养时指出：“新干部、年轻干部尤

其要抓好理论学习，通过坚持不懈学习，学会运用马克思

主义立场、观点、方法观察和解决问题，坚定理想信

念。”在论述把握我国社会发展的阶段性特征时指出：

“要坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论。”在讲

到经济发展时强调：“我们不论主观上怎么想，但不能违

背客观规律。”在总结党的历史经验特别是领导改革开放

的历史经验时强调：“我们要增强战略思维、辩证思维、

创新思维、法治思维、底线思维，加强宏观思考和顶层设

计坚持问题导向。”在谈到科学对待马克思主义时指出：

“我们要坚持和运用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界

观和方法论，坚持和运用马克思主义立场、观点、方

法。”在论述党的十八大以来的理论创新时指出：“要把

握好新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，坚

持好、运用好贯穿其中的立场观点方法。”这些论述对于

我们坚持和运用方法论有重要的指导意义。

（二）明确提出了“两个结合”

马克思主义中国化的“两个结合”，是习近平总书记

在庆祝中国共产党成立 100 周年大会上的讲话中明确提出

的新论断。党的十九届六中全会决议把“两个结合”的论

断写进“坚持理论创新”的历史经验的总结中。党的 XX 大

报告又指出：“只有把马克思主义基本原理同中国具体实

际相结合、同中华优秀传统文化相结合，坚持运用辩证唯

物主义和历史唯物主义，才能正确回答时代和实践提出的

重大问题，才能始终保持马克思主义的蓬勃生机和旺盛活

力。”“两个结合”是世界观和方法论，首先，习近平总

书记在论述“两个结合”时，是和辩证唯物主义、历史唯

物主义密切结合在一起的，“两个结合”阐明了坚持、运

用、发展马克思主义不能脱离中国具体实际，不能脱离中

华优秀传统文化。只有坚持“两个结合”，才能科学对待

马克思主义、发展马克思主义。“两个结合”科学阐明了

马克思主义基本原理在中国的运用和发展的基本方法，既

具有理论上的方法论意义，也具有实践上的方法论意义。

同时，“两个结合”也继承和发展了马克思主义的方法论

其次，“两个结合”指导着并将长期指导中国共产党带领

中国人民实现中华民族伟大复兴的伟业。再次，“两个结

合”是党长期探索得出的规律性认识。习近平总书记在文

化传承发展座谈会上的重要讲话中指出：“在五千多年中

华文明深厚基础上开辟和发展中国特色社会主义，把马克

思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相

结合是必由之路。这是我们在探索中国特色社会主义道路

中得出的规律性的认识，是我们取得成功的最大法宝。”

“规律性的认识”“最大法宝”等论断，既从理论创新的

角度、也从实践发展的角度说明“两个结合”的重要性。

（三）对“六个必须坚持”的集中论述

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党课：持续深化主题教育牢牢掌握新思想的方法论同志们：所谓方法论，是关于认识世界、改造世界方法的理论。从哲学的层面上说，就是人们认识世界、改造世界的一般方法，是人们用什么样的方式、方法来观察、认识事物和处理问题。这是方法论的最高层次。在哲学的层面下，还有各个具体学科、具体方面的方法。一个科学理论，所体现出的方法论，既包括这个理论中对方法论的直接论述，也包括体现在理论内容、理论体系中的方法论。借此机会由我为大家作一堂党课报告，与同志们共同交流。一、习近平新时代中国特色社会主义思想对方法论的直接论述习近平总书记高度重视马克思主义方法论问题。党的XX大报告中所阐述的“两个结合”“六个坚持”，是对习近平...

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