“变”字写作提纲30例-4

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“变”字写作提纲 30 例-4
1.“三变”让无职党员“大有作为”
强化日常教育，“无心”变“有心”。
科学设岗定责，“无职”变“有职”。
严格日常管理，“无责”变“有责”。
2.党建引领促“三变”创新提升基层治理水平
坚持完善体系，变“满盘沙”为“一盘棋”。
坚持精准施治，变“老大难”为“风景线”。
坚持治建并举，变“当下治”为“长久立”。
3.“三抓三变”激发干部教育培训活力
抓“供需”，培训内容“单选变多选”。
抓“创新”，培训方式“单元变多元”。
抓“严管”，培训考核“单项变多项”。
4.星级考评“三变”激发机关党建新活力
分类设计“定标”，党建工作由“虚”变“实”。
精准发力“对标”，考核评定由“静”变“动”。
奖惩力促“达标”，结果运用由“软”变“硬”。
5.“三变”发展壮大村级集体经济
盘活现有“三资”，变“存量”为“增量”。
强化激励引导，变“被动”为“主动”。
集聚各方合力，变“个体”为“主体”。
6.“三变”模式抓实领导干部上讲台
建章立制成常态，变“软任务”为“硬指标”。
创新模式提质量，变“单一化”为“多元化”。
评优选强增实效，变“大而空”为“优精实”。
7.“三变三提”推动脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接
变“输血”为“造血”，提升脱贫“战斗力”。
变“扶贫”为“扶志”，提高脱贫“续航力”。
变“穷根”为“富苗”，提振脱贫“源动力”。
8.“三变”模式破解农村党员教育难题
变“集中式学习”为“家门口培训”。
变“填鸭式教学”为“菜单式培训”。
变“单一化课堂”为“多样化教学”。
9.村干部战“疫”“三变身”
村干部“变身”物资采购员，群众春耕有保证。
村干部“变身”心理疏导员，老人生活更安心。
村干部“变身”代驾员，为民服务更暖心。
10.“四季培训+”推动扶贫干部“三转三变”
“四季培训+”业务骨干，变“扶贫干部”为“铁军队
伍”。
“四季培训+”帮扶责任人，变“联系帮扶”为“鱼水情
深”。
“四季培训+”贫困户，变“坐等帮扶”为“自主发展”。
11.三变提升干部考核实效
在考核方式上，变“静态”为“动态”。
在考核内容上，变“单一”为“多元”。
在结果运用上，变“笼统”为“分明”。
12.坚持“三变”扎实推进年轻干部培养计划
强化教育培养，变“单一性”为“多样化”
强化实践锻炼，变“温室式”为“露天式”。
强化择优选用，变“一条线”为“全方位”。
13.“三抓三变”助推党员教育管理出实效
抓理论学习，变“被动”为“主动”。
抓载体实践，变“意识”为“行动”。
抓问题整改，变“形式”为“成效”。
14.“三变”推进基层党组织标准化建设
着力把目标任务由“散”变“聚”。
着力把工作内容由“虚”变“实”。
着力把考核督查由“软”变“硬”。
摘要：

“变”字写作提纲30例-41.“三变”让无职党员“大有作为”强化日常教育，“无心”变“有心”。科学设岗定责，“无职”变“有职”。严格日常管理，“无责”变“有责”。2.党建引领促“三变”创新提升基层治理水平坚持完善体系，变“满盘沙”为“一盘棋”。坚持精准施治，变“老大难”为“风景线”。坚持治建并举，变“当下治”为“长久立”。3.“三抓三变”激发干部教育培训活力抓“供需”，培训内容“单选变多选”。抓“创新”，培训方式“单元变多元”。抓“严管”，培训考核“单项变多项”。4.星级考评“三变”激发机关党建新活力分类设计“定标”，党建工作由“虚”变“实”。精准发力“对标”，考核评定由“静”变“动”。奖惩力...

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