第二方面：2024年四个带头民主生活会“带头增强党性、严守纪律、砥砺作风”问题起草指南、实例和素材59条

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2024 年党纪学习教育民主生活会（四个带头）

“带头增强党性、严守纪律、砥砺作风”方面问题起草指南、实例和素材

今天，与各位文友共同探讨 2024 年对照检查材料第二方面“带头增强党性、

”严守纪律、砥砺作风问题查摆的技巧。

一、整体感知

我们先看一下，第二方面问问查摆的表述：

带头增强党性、严守纪律、砥砺作。始用党性原修身律己，刻以风终则时

《条例》等党规党纪为标尺从严从实检身正己，把党的纪律内化为日用而不觉

的言行准则，公正用权、依法用权、为民用权、廉洁用权，锲而不舍落实中央

八项规定及其实施细则精神，自觉践行社会主义核心价值观。

一些文友看到这些文字表述，会有点懵——说的都是什么啊？怎么感觉没

有什么呢？逻辑

这里，教各位文友一个文稿写作和分析的小技巧，就是要紧扣撮要句，也

就是统领整段的那个句子，来理解段落的主旨内容。

很多文友，特别是新手文友，在起草文章或研读文稿时，不在意这句话，

认为这句话没有什么价值。

但是，不管是我们写稿子，还是看别人的稿子，每段的撮要句最为重要。

我们审稿子，一般也先看稿子的一级标题和二级标题，觉得逻辑严密、互

为支撑、浑然一体的情况下，才会细看标题下面的具体内容。

但从稿的践看，一些文友，特是新手文友，大小的审实别连标题第一关也

过不去。 “ ”正如一些大笔杆所言，自己所做的修改工作，精力往往都用在了

修改框架和合并大小标题的同类项上。

同理，各位文友在写稿子时，也要先搭好文章框架，再填具体内容，这样

才能事半功倍。千万不要先写再想，那样形成的文稿，多半会被推到重来。

其实，特别建议文友多学学大机关的稿子，并不是让你学习其中的具体表

述， “ ”而是要看这些大笔杆是如何做到内容上的逻辑严密、互为支撑、浑然

一体的。

下面，我以第二方面问题查摆的这段话为例，与各位文友共同 “学习大笔

”杆是如何根据撮要句，组织文章具体内容的。

“我们先看撮要句带头增强党性、严守纪律、砥砺作风。”

这句话由三个短句构成：增强党性、严守纪律、砥砺作风。这三个短句是

什么关系呢？

要想搞清楚这个问题，我们要找到这句话是围绕什么主题。很然，显本次

对照检查围绕的主题就是纪律建设。

明确了纪律建设这个主题后，我们再看看这三句话之间的逻辑关系。

增强党性，是纪律建设的前提和基础，只有党性增强了，你才能更加主动

地遵规守纪。

严守纪律，是指纪律建设，且主要强调的是你自身的自觉、主、格。动严

问砥砺作，是律建的保障。良的作，可以纪设优风为你遵守规纪提供坚实

的保障。

“ ”因此，这三者是以纪律建设为主题，逻辑严密、互为支撑的三个方面。

“ ”按照撮要句的功能和作用，“带头增强党性、严守纪律、砥砺 ”作风。下

面的具体内容，必然围绕这句话展开。

那么，我看看，下面内容是如何具体们展开的。

“ ” “ ”增强党性对应着始终用党性原则修身律己。

“ ” “严守纪律对应着时刻以《条例》等党规党纪为标尺从严从实检身正

己，把党的纪律内化为日用而不觉的言行准则，公正用权、依法用权、为民用

权、廉洁用权”。

“ 问砥砺作” “对应着锲而不舍落实中央八项规定及其实施细则精神，自

”觉践行社会主义核心价值观。

各位文友看看，思路是不是清晰了。

我在与文友日常沟通交流中，发现一些文友很看不起大机关的文稿，认为

是假大空，起来没有什么内容。抱有种想法的文友，往往读这是新手文友或基

层、企业的文友。

其他方面不谈，就单从文稿内容的严密逻辑性和鲜明层次感的角度来看，

没有 5年以上严苛的文字综合的工作，真达不到个水准。历练还这

因此，我总是建议基层或 “ ”国央企的文友，多看看省部委和地方两办的

文章，主要就是学行文思路和语言组织的技巧。可惜，很少有文友能够做到。

特别是一些国央企的文友，总是强调与地方的文稿存在内容上的差异性，都不

愿意去学习研究。

却忽略了文无定法，却有术可循的道理。只知道一门心 “ ”思的闭门造车，

只想参考国央企的专业稿子。但你不站在巨人的肩膀上，怎么能登高望远呢？

因此，虽然国央企的一些文友从事文字工作多年，但起草的稿子，就连最基本

“ ”的逻辑严密、层次清晰的标准都达不到，只能用一 “ ”些所谓的新词实则

“ ”是硬造词来装点门面，自然文字功力提升就比较慢。

我们将思维重新拉回来到对照检查材料上来。虽然本次对照检查要求第二

方面的撮要句，与第一方面的撮要句在功能和作用上相同，但在具体的语境中，

体出来的重要程度却大有不同。现

“ ”因此，第一方面的撮要句政治纪律和政治规律就必须要作为问题查摆的

对象；

而第二方面的撮要句“增强党性、严守纪律、砥砺作风”，由于政治性、时

效性和针对性不强，加之下面的内容，已经将这三个层面进行了内容“ ”分解，因

此，我们只需要在下面的具体内容中确定问问查摆的角度，不需要将这三个层面

作为查摆对象。

二、确定查摆问题的小主题

下面，我们先看看第二方面问题，我们要围绕什么主题进行查摆。

一些文友会问，主题不就是纪律建设吗？

“ ”的确，但个是大主，本次四个这题带头也就是四个方面的问问查摆，

都律建，但围绕纪设每个方面又有不同的小主题。

比如，第一方面，政治纪律和政治规矩，这个方面的小主就是政治和题团

结。各位文友可以看一下我根据 59 条问题素材，原创撰写的 10 个问题实

例，基本上在哪个实例中，都会出现政治和团结这两个词，或是与之有关的词

语和句子。这个就叫“扣题”。

那么，第二方面的小主是什么呢？题我们看下查摆要求。

“始终用党性原则修身律己，时刻以《条例》等党规党纪为标尺从严从实

检身正己，把党的纪律内化为日用而不觉的言行准则，公正用权、依法用权、

为民用权、廉洁用权，锲而不舍落实中央八项规定及其实施细则精神，自觉践

行社会主义核心价值观。”

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2024年党纪学习教育民主生活会（四个带头）“带头增强党性、严守纪律、砥砺作风”方面问题起草指南、实例和素材今天，与各位文友共同探讨2024年对照检查材料第二方面“带头增强党性、”严守纪律、砥砺作风问题查摆的技巧。一、整体感知我们先看一下，第二方面问问查摆的表述：带头增强党性、严守纪律、砥砺作。始用党性原修身律己，刻以风终则时《条例》等党规党纪为标尺从严从实检身正己，把党的纪律内化为日用而不觉的言行准则，公正用权、依法用权、为民用权、廉洁用权，锲而不舍落实中央八项规定及其实施细则精神，自觉践行社会主义核心价值观。一些文友看到这些文字表述，会有点懵——说的都是什么啊？怎么感觉没有什么呢？逻辑这里...

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