党课讲稿:增强党性教育 永葆共产党人的政治本色

3.0 老秘书 2025-02-22 483 99+ 22KB 10 页 2稿币
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按照县委主题教育安排安排,我今天围绕“增强党性教
育,永葆共产党人的政治本色”主题为大家讲一堂党课,
与大家共同交流学习。
一、什么是党性
加强党性教育,提升党性修养,从认识方面来说,一个
基础性工作在于搞清楚什么是“党性”。如果没有把握党
性的内涵,也就不可能正确地开展党性教育,也就不可能
捕捉到提升党员领导干部党性修养的着力点。翻开马克思
主义经典作家以及党的领导人的文献,可以看到党性的丰
富内涵。从哲学理论的党性、政党组织的党性、党员个体
的党性三个维度着手,有助于正确考量党性的涵义。
马克思主义经典作家对“党性”的界定。在马克思主义
经典作家那里,党性最初涉及的是哲学、理论层面的问题
表现为“哲学的党性”、“理论的党性”等形式。恩格斯
1845 年批判德国思想家用“抽象的人性”和“普遍的
爱”来宣扬“绝对的社会主义”时最早使用了“党性”一
词。他认为这种社会主义理论“由于自己在理论领域中没
有党性,由于自己的‘思想绝对平静’而丧失了最后一滴
血、最后一点精神和力量。可是人们却想用这些空话使德
国革命,去推动无产阶级并促使群众去思考和行动”。尽
管没有直接说明何谓党性,我们还是能够相对清晰地读懂
“党性”的意蕴。
恩格斯在 1845 年批判德国思想家时指出:“稍微谈谈现
在大家都乐于挂在嘴上的‘人性’,稍微谈谈这种人性或
者宁可说是兽性的‘实现’……稍微谈一下财产,稍微为无
产阶级悲叹几声,稍微谈一下劳动组织;多少组织几个改
善下层阶级人民状况的可怜团体,而实际上对于政治经
学和现实的社会状况却,这种‘社会主义’
为这几点。”在他看来,这种社会主义理论“
人”,“由于自己在理论领域中没有党性,由于
自己的‘思想绝对平静’而丧失了最后一滴血、最后一点
精神和力量。可是人们却想用这些空话使德国革命,去推
产阶使去思1913
《糊涂的无党性分子》一文中指出:“我国最普遍
党性。”
无党性的社会主义理论,着人性的口号进行理论
的空谈,是无力地悲叹现实社会的不平,而不去
体的阶级行动方。这种没有“党性”的社会主义理论
能是“空话”,注定只在理论的抽象性、
性上,现不出何现实的力量。来说,理论
有党性,就是这种抽象性、这种谓的普
要坚持现实性,
社会群体力量的意识形性。有党性的理论,对现实的
社会状况行现实的要服务于革命的阶级,并
先进阶级力量来使理论转化为现实的力量。
步发挥了这一理论,他认为主义与
个基本哲学流是不同党
。他提看清楚哲学、理论的或意
要被其所迷惑一些哲学、理论在
义下贩卖不可人的秘密
哲学或理论的党性问题在。这不是
用哲学的党性原则给不同的思想、理论扣帽子,而是
理论的“”,不能在追求纯
哲学、哲学、理论的意识形
这些哲学、理论所暗藏政治力量的
中国的思想宣工作绝不能党性,
马克思主义哲学的党性,牢牢掌握意识形工作的话
、领导思想理论更好服务于党的事业
政党的“党性”包含四个层面的意蕴。共产党宣
中,马克思、恩格斯实际上展出了
,那就是政党组织的党性问题。政党的党性,
摘要:

按照县委主题教育安排安排,我今天围绕“增强党性教育,永葆共产党人的政治本色”主题为大家讲一堂党课,与大家共同交流学习。一、什么是党性加强党性教育,提升党性修养,从认识方面来说,一个基础性工作在于搞清楚什么是“党性”。如果没有把握党性的内涵,也就不可能正确地开展党性教育,也就不可能捕捉到提升党员领导干部党性修养的着力点。翻开马克思主义经典作家以及党的领导人的文献,可以看到党性的丰富内涵。从哲学理论的党性、政党组织的党性、党员个体的党性三个维度着手,有助于正确考量党性的涵义。马克思主义经典作家对“党性”的界定。在马克思主义经典作家那里,党性最初涉及的是哲学、理论层面的问题表现为“哲学的党性”、“理...

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作者:老秘书 分类:讲话发言 价格:2稿币 属性:10 页 大小:22KB 格式:DOC 时间:2025-02-22

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